Um artigo de Lisa Foggo (University of York Library & Archives), sobre o uso de blogs no ensino, como ferramenta de avaliação da aprendizagem e satisfação discente, bem como um meio de incrementar a interatividade no processo de ensino-aprendizagem, está entre os vários trabalhos publicados no mais recente número da revista Ariadne (Issue 51), disponível para livre acesso online.

Ariadne é uma web magazine britânica, voltada mais diretamente para profissionais das áreas de ciência da informação, arquivologia, biblioteconomia e museologia, porém como muitos artigos acadêmicos de interesse geral em áreas de aplicação pedagógica de novas tecnologias e recuperação de informação.
Um arquivo completo de todas as edições anteriores da publicação, desde janeiro de 1996, está disponível online.
marcos palacios